宿松融媒訊 在教育這片熱土上，宿松中學教師楊林盛二十余年如一日，以初心為燈、以仁愛為槳，用智慧和溫情書寫著育人篇章。從精彩紛呈的課堂到潤物無聲的班會，從悉心指導學生到傾囊相授培養青年教師，他始終踐行著“為黨育人、為國育才”的教育使命。

　　楊林盛的課堂總是充滿活力與創意。他打破傳統“一言堂”的教學模式，大膽推行學生主講、師生互動的教學方式。”在課堂上，楊老師會讓我們上臺講題，“學生虞亮亮深有感觸地說，”在講的過程中，你就會知道哪里真的懂了，哪里還模糊著。自從用了這個方法后，我明顯感覺到對知識的掌握更牢固了。”

　　這種教學創新源于楊林盛對教育本質的深刻理解。他認為：“教育的核心不在于多么先進的手段，而在于我們是否能夠放下架子低下身段，陪孩子們一起去試錯探索。”在他的生物課上，抽象的知識變得生動有趣，學生們在探究中感受生物學的魅力，在互動中提升核心素養。

　　除了課堂教學，楊林盛特別注重通過班會課對學生進行思想引導和心理疏導。他善于捕捉教育契機，針對學生成長中的困惑和需求，設計出一個個直擊心靈的主題班會。學生徐燃說道“楊老師會在我們失意的時候給予我們安慰和鼓勵，在我們懈怠的時候給予我們警示和勸誡。”

　　最令人動容的是那堂以“生命韌性”為主題的班會。當時，班上一名學生的父親不幸因車禍離世，楊林盛沒有簡單地安慰，而是精心準備了這節特殊的班會。他通過仙人掌在沙漠中綻放、盲蝦在高溫火山口生存等生物學案例，引導學生理解生命的頑強與意義；又用汶川地震中被埋16小時后獲救的郎錚小朋友敬禮的故事，讓學生感受生命的可貴與堅韌。班會后，他單獨找這名學生談心，分享自己的成長經歷，鼓勵其直面苦難。“自然界中，很多生物通過適應性進化維持生存，人的一生中，我們都要直面苦難，調整心態，走出痛苦，走向美好的明天。”在他耐心開導下，學生逐漸走出陰霾，最終順利考入理想的大學。

　　作為安慶市學科帶頭人，楊林盛深知“獨行快，眾行遠”的道理。他傾心培育青年教師，毫無保留地傳授教學經驗。

　　“楊老師對我們青年教師的發展非常關注”青年教師彭齊霞感激地說，“在課題研究方面，楊老師總能給予我們很多建議，幫助我們提升業務能力。今年暑假我參加了省里的實驗說課比賽，從選題到模課，他都給出寶貴指導，讓我第一次參賽就獲得了省級獎項。

　　在楊林盛的帶領下，教研組形成了濃厚的科研氛圍。2020年，他獲得安徽省中小學實驗教學大賽一等獎，實現了學校在該賽事零的突破；2024年，他主持的省級課題研究成果在核心期刊《中學生物教學》發表。更可貴的是，他帶動了一批青年教師快速成長，形成了一支富有活力的教學團隊。今年，經多層推選，他成功入選“全國縣域普通高中頭雁教師”計劃，成為區域教育領域的標桿人物。

　　從課堂教學到班會育人，從培養學生到帶領團隊，楊林盛用實際行動詮釋著新時代人民教師的責任與擔當，在平凡的三尺講臺上，培育著一批又一批走向未來的桃李。（虞恒）